Раздел предназначен исключительно для медицинских и фармацевтических работников! Если Вы не являетесь медицинским и фармацевтическим работником - покиньте раздел! Условия использования
Преподавания логики в медицинских вузах
Кстати, нередко разгораются споры о том, заменит ли диагностическая машина врача? Ведь машина никогда не забывает полученную информацию, оперирует ею неизмеримо быстрее, логически точнее, строже, беспристрастнее, чем человек. Она не отвлекается и не утомляется и в принципе может сама более тщательно осуществлять при помощи датчиков, соединенных с приборами, все непосредственные и инструментальные наблюдения больного и учитывать записанные им анамнестические данные. Это позволяет думать, что диагностическая машина недалекого будущего превзойдет врача, механически исполняющего свои обязанности. В логическом отношении подобная машина совершеннее эмпирически мыслящего, не сведущего в логике врача.
Такой врач будет лишним рядом с диагностической машиной будущего.
Но врач, знающий современную формальную и особенно диалектическую логику, может не только овладеть и успешно управлять этой машиной, но и поправлять ее показания, творчески на основе диалектики дополнять их. Ведь кибернетическая машина не может оперировать диалектической логикой, без которой немыслим современный патогенетический диагноз. Поэтому введение в качестве обязательного курса преподавания логики в медицинских вузах дело важное и неотложное. Но преподавание логики студентам-медикам не должно вестись так, как нередко еще ведется преподавание философии, абстрактно, в отрыве от специфики врачебной деятельности.
От такого преподавания пользы мало, так как связь философии и медицины сводится лишь к иллюстрации, когда философия из методологической дисциплины превращается в своего рода медицинскую в прямом и переносном смысле слова, патологическую, натурфилософию, санкционирующую и обосновывающую эмпиризм, а не помогающую преодолеть и устранять его. Некоторые врачи не замечают парадоксальности ситуации, в которой они оказались. Принципы работы того или иного инструмента и прибора, имеющего подсобное значение в диагностике, врач стремится изучить досконально, чтобы использовать все его возможности.
Следующая глава:
Конкретность и объективность знания
Предыдущая глава:
Электронные приборы и кибернетические устройства