Ученые описали механизм, благодаря которому подростки могут обучаться наиболее эффективно. Оказалось, что именно в этом возрасте способность к запоминанию информации и получению новых навыков теснее всего связана с фактом получения некой «награды».
Специалисты рассказали об особых схемах активности центральной нервной системы во время учебного процесса. Описана она была напримере группы добровольцев, в которую вошли 41 ребенок подросткового возраста и 31 взрослый. На сканировании отмечались пики активности в зоне головного мозга, называемой гиппокампом. Эта область является центром памяти. Интересно, что данные всплески регистрировались только тогда, когда учебный процесс подкреплялся наградой, которую в эксперименте симулировал особый сигнал. Первая разновидность мозговой активности коррелировала с активностью в стриатуме – структуре головного мозга, входящей в центр награды.
Таким образом, именно для подростков в учебном процессе важно позитивное подкрепление. Более взрослые и зрелые люди умеют справляться с его отсутствием или же воспринимать сам факт получения новой информации как награду. Мозг подростка еще не способен на такой уровень саморегуляции. Данный факт необходимо учитывать при разработке учебных программ и работе с детьми, находящимися в подростковом периоде.
Источник: Zee News